社會時事

被小學生嗆孬種不敢打架 非專業體育師考績吞丙敗訴




台南市成功國小何姓體育教師因消極管教、互評失當及課堂衝突,考績遭列四條三款留支原薪,提行政訴訟遭法院判決駁回。(南市教育局提供)

台南市成功國小何姓體育教師因消極管教、互評失當及課堂衝突,考績遭列四條三款留支原薪,提行政訴訟遭法院判決駁回。(南市教育局提供)

國小體育課淪為吵架現場,甚至有學生挑釁老師「不敢打架是孬種」,台南市成功國小、非體育專長的何姓教師教體育課因消極管教,考績遭打落「四條三款」留支原薪。何男不服提告,高雄高等行政法院判決駁回。

依教師成績考核辦法,「四條三款」相當於考績丙等,不僅拿不到考核獎金,次年也不得晉級跳薪。校方指出,何男在任教期間屢遭陳情,學生吵鬧時只雙手抱胸乾等,或罰全班由地下室走回四樓重來,嚴重拖延課程;扯鈴課僅放影片自練,高年級也只跳低年級健康操。此外,體育成績採同儕互評,導致學生看交情給分、排擠弱勢,已構成教學成績平常與輔導管教失當。

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何男主張,自己並非體育專長,仍照課本進度授課,採互評符合多元評量規定,並提出錄音檔反駁,強調自己並未羞辱學生,反而是學生出言霸凌,甚至當面嗆「你不敢跟我打架、你孬種」,維持常規極為艱難;站在一旁靜默或與學生溝通均為管教手段,校方未安排客觀專業評鑑,僅憑少數具偏見學生的訪談就將他考列四條三款,實屬偏頗。

法院審理後認為,教師在教學現場縱面臨挑釁,仍負有妥適管教之責,不能以此作為消極處理的藉口。何男長期任由秩序混亂、虛耗時間,且互評機制欠缺適當引導,確已影響學生受教權益,校方考核會認定其教學成績平常、輔導管教欠佳,考列留支原薪並無違誤,因此判決何男敗訴,全案仍可上訴。

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